Обсуждение

В рамках инновационного проекта «Центр инженерно-технического творчества как фактор внедрения современных моделей реализации школьного технологического образования в аспектах НТИ» МАОУ «Лицей №77 г. Челябинска» заключил Соглашение о сетевом взаимодействии с социальными партнёрами города Челябинска (ПАО «ЧТПЗ», АО «Завод Дормаш», ООО «Машиностроительный завод, ООО «Литейно-механический завод», «Злато-Прогресс»), с образовательными организациями (ВУЗы: ФГАОУ ВО «ЮУрГУ (НИИ), ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»; СПО: ГБПОУ «Челябинский государственный промышленно-гуманитарный техникум имени А.В. Яковлева», ГБПОУ «Челябинский механико-технологический техникум») в целях совместной реализации созданного портфеля профориентационных проектов.

Вопрос: Необходимо ли привлекать дополнительные кадры для осуществления профессиональной ориентации в школе, или можно обойтись имеющимися ресурсами?

Добрый вечер, коллеги! Согласитесь, что без социальных партнёров профориентационную деятельность в школе проводить трудно. Классные руководители часто прибегали к помощи родителей, которые на классных часах могли знакомить детей с особенностями своей профессии, устраивали экскурсии "на производство". Такая практика сохраняется и сегодня. Но в современных условиях необходимо расширение социальных контактов и привлечение других учебных заведений (вузов, например), промышленных предприятий для успешной социализации учеников. У лицея 77 появляется опыт такого взаимодействия, и мы готовы им делиться. Руководитель лаборатории "Развитие педагогического потенциала" Дейнеко Ирина Ивановна.

Как показывают исследования психологов, представление о будущей профессии у школьников очень смутное. Подготовку специалистов нужно начинать со школьной скамьи. Огромную роль в профессиональном самоопределении играют профессиональные пробы. Попробовав себя в нескольких профессиях (направлениях), школьник может уже определить,  какие профессии его заинтересовали , а какие точно не для него, а это уже положительный результат. Но в большинстве школ очень скудная (или совсем отсутствующая) материально - техническая база. Поэтому на данном этапе, в рамках сетевого взаимодействия, обязательно нужно  привлекать дополнительные ресурсы и кадры для осуществления профессиональных проб учащимися. Такие ресурсы и кадры имеются в профессиональных учебных организациях, оснащенных современным оборудованием.

дшрждлтждльд

Дейнеко Ирина Ивановна,Булатова Светлана Слександровна,Дейнеко Ирина Ивановна,Дейнеко Ирина Ивановна,
У данного пользователя нет прав размещать ссылки!

эзщгоэзщолэжщ

эдшрээжщьжщьхзщьщ

У данного пользователя нет прав размещать ссылки! жщлжщэжщ

юлоитдлть.дль

лгжржшрждшд